Кризис трех лет
К трем годам у ребенка появляется желание действовать по собственному усмотрению вопреки ситуации и предложенному взрослым. Возникает, согласно Д.Б. Эльконину, новообразование раннего возраста, которое оформляется к трем годам, — личное действие и феномен «Я сам». Это приводит к «кризису социальных отношений» (Л.С. Выготский), симптомы которого впервые были описаны Э. Келер.
Среди них главные:
- негативизм — отрицательная реакция, выражающаяся в отказе подчиняться определенным требованиям взрослых. Ребенок не делает что-то только потому, что это предложил ему определенный взрослый человек;
- упрямство, которое состоит в том, что ребенок настаивает на своем решении, причем не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам об этом сказал взрослым и требует, чтобы с его мнением считались;
- строптивость, которая направлена не против конкретного взрослого, а против всей сложившейся системы отношений, против принятых в доме порядков и норм;
- своеволие как тенденция к самостоятельности: ребенок хочет все делать и решать сам. Это желание и стремление действовать самостоятельно часто неадекватны возможностям ребенка, поэтому родители сопротивляются реакции «Я сам», что вызывает дополнительные конфликты со взрослыми.
Второстепенные проявления кризиса:
- обесценивание взрослых, когда в первую очередь обесцениваются близкие взрослые: «а он плохой», «я с тобой дружить не буду», «дура» и др.;
- протест-бунт, который проявляется в регулярных конфликтах, частых ссорах с родителями, дети как бы постоянно находятся в состоянии войны со взрослыми;
- деспотизм, когда ребенок проявляет свою власть над окружающими его взрослыми, диктуя, например, что он будет есть, а что не будет, может мама уйти из дома или нет и т.д.
Все эти явления свидетельствуют о том, что у ребенка изменяется отношение к другим людям и самому себе: ребенок психологически отделяется от близких взрослых, у него появляется желание проявить свое «Я», что он может сделать только противопоставляя себя взрослому человеку.
Итак, основные новообразования раннего возраста — это развитие восприятия (формирование сенсорных качеств), наглядно-действенного мышления, речи, становление зачатков волевых качеств, появление структурного и системного строения сознания (Л.С. Выготский): формирование отношения между отдельными функциями, развитие обобщения как единицы сознания в целом. Основное новообразование, которое возникает в конце раннего детства, это феномен « Я сам» и личное действие.
- Благополучная старость
- Смерть и умирание
- Личность и старение
- Социальный контекст друзья и семья в поздней старости
- Когнитивные изменения в поздней взрослости
- Физические аспекты старения и проблема здоровья
- Задачи развития средней взрослости
- Личностное развитие в ранней взрослости
- Социальный контекст развития: друзья и семья
- Оформление отчета по практике по ГОСТу 2021/2022
- Оформление ВКР по ГОСТу
- Как составить бизнес-план своими силами
- Оформление эссе по ГОСТу
- Оформление презентации по ГОСТу
- Оформление статьи по ГОСТу
- Оформление дипломной работы по ГОСТ 2021/2022
- Оформление курсовой работы по ГОСТу
- Оформление контрольной работы по ГОСТу